人都跑路了, 路荣行还是不清楚自己为什么挨堵。
关捷将伞靠在腿上，用手在头顶上比划了一个金字塔的形状，不知道为什么就想笑：“那个留这种发型的人说，你撬了别人的墙角, 他们是来教你做人的。”
路荣行将眼仁斜下方转了转，嫌弃已然溢于言表, 但他的头脑还很清晰，总觉得哪里怪怪的：“所以折腾了半天, 我到底是撬了谁的墙角？”
关捷直觉神准：“应该是那个跟你在外面抬杠的卷毛吧。”
从怒气值来看, 路荣行也觉得是卷毛，但这就是问题的源头，他说：“可他跟那个刘白都是男的，怎么撬？”
关捷思索片刻, 将直男思路换了个角度：“那他有可能是来替他妹妹出气的。”
路荣行乍一听好像有道理, 随即又产生了质疑：“好吧，假设是这样, 他妹妹的男朋友也是来听我弹琴的, 那有我什么事, 我不也是个男的吗？”
关捷结实地愣了一下，原本想说他们可能来之前不知道你的男的还是女的，又想起后来见过面了，登时就混乱了, 只能摇头：“搞不懂。”
路荣行也很糊涂, 不过眼见时间逼近1点半, 两人不得不中断这个一点都不学术的话题，一起穿过了马路。
关捷停在城南的大门口，身体该走了，但心里还有顾虑放不下。
琴是背走了，可路荣行总归离不开琴室，关捷说：“他们要是再去堵你，你怎么办？”
路荣行还在想：“再说吧，我待会儿去跟老师和我妈商量一下，1点22了，你该走了。”
关捷拿伞尖在花坛的泥巴里戳了两下，还是有点不放心，他总觉得路荣行是个体弱多病的菜鸡：“那你一般什么时候去老师那儿拿手机？我可以在学校给你打电话。”
路荣行其实很少用手机，一般没事的话，他就周六中午去拿，周日傍晚再交给老张，他觉得跑来跑去的找老师，老师和自己都很麻烦。
但是关捷问了，路荣行索性临时掐了个时间：“周三、周六的中午吧，要是关机了，就是老师有事，我没拿到手机，出不了什么事的。行了你去吧，别让别人等。”
关捷抓住伞的中段，“嗯”了一声转身跑了。
路荣行看见他的头发在甩头的作用下微飘起，发梢湿结成缕，突然就想起午饭前天阴暴雨时他站在雨里的样子。
脱离当时的震惊之后，路荣行蓦然回过味来，猜想关捷来找自己，除了因为餐馆里气味不好和没有朋友之外，是不是还有一点想要寻求安慰和陪伴的意思。
这念头一生，路荣行下意识就叫了一声：“关捷。”
关捷已经到了两米开外，听见叫声慢下脚步，但是没停，回过头来挑起了半边眉毛：“嗯？”
路荣行本来想说节哀顺变，一想这个他应该听烂了，就只说：“回家赶紧把换衣服了……过两天我放假了，给你带土家烧饼吃。”
关捷不看路，脚上踩得一路上的小水坑里都是波纹，一环扣一环地往坑边跌宕。
这些静默无声的起伏有点像他的心情，原本挺平静的，现在被投食给搅起了波澜，有点欣喜的感觉，关捷笑起来说：“好叻，谢谢老板。”
路荣行挥了挥手，示意他看路，关捷见状将头扭回去渐行渐远，路荣行目送了一会儿，进学校去找老张了。
这时午休的结束铃还没打，校道上人不多，不过路过的都会瞅他两眼。
老张正在办公室里大肆议论西方玄学，说什么二战时期，欧洲战场上的士兵被火炮瞬间气化，战友以为他们飞灰湮灭了，实际上没有，这些人的行军包、水壶和武器，会在每天进军的时候，和幸存的战友们一样，被拿起、喝掉、上膛……
其他老师刚开始问真的假的，路荣行就把门敲响了。
老张看他背着琴，招手让他进来。
路荣行还没走到，别的老师就已经议论了起来，问老张这是谁、背的什么，听说是琵琶，又说张老师你们班的学生真是多才多艺。
老张被夸得乐呵呵，问自己的学生：“你怎么把家伙背过来了，怎么，要给咱们班同学表演一个吗？”
路荣行完全没有这个意思，开门见山地说：“老师，对面的琴室出了点问题，我今天想把琴暂时放在您这儿，可以吗？”
老张误以为是艺校要征用琴室，或者下雨漏水这种情况，没当回事地说：“可以是可以，就是你放在这儿，丢肯定不会丢，但是我不在的时候，不敢保证一点问题都不会出。”
他越往后说声音就越小，有点怕别的老师听见了不高兴。
路荣行可以理解，感觉怎么都比放在教室要好，心怀感激地点了下头。
老张见状在办公桌旁边铺了一层废试卷，示意他将琴放在这儿。
路荣行蹲在地上将琴盒放平，抬起山口将琴轴和弦全拆了，让琵琶只剩下一块光秃秃的背板。这样即使有人好奇地来看，只要不抡起背板来往地上摔，应该不会出什么问题。
安置好琴之后，路荣行谢过老张，把手机拿走了，他准备晚饭的时候看看情况，再决定要不要给父母打电话。
关捷跑回小餐馆，师傅们已经吃好喝好了，关捷爬上皮卡的车厢，在诸多小板凳里找了一个坐下了。
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