“别想那么多，”教练夹菜给他，“好好去放松一下，回来还能继续玩儿球呢。”
李定西捂脸道：“玩儿不了了，我没救了。”
教练：“不要这么说。”
“那要怎么说！”李定西像某个开关被摁了，猛地站起来，浑身发抖，“我也不想钻牛角尖，但是……”
“纸，拿纸，”盛夜行招呼顾群山，“给他拿张纸。”
因为盛夜行以前常有事儿没事儿身上就出血，顾群山这群兄弟就习惯了备纸，没想到有朝一日能用到李定西的眼泪上。
等卫生纸都糊到脸上了，李定西才反应过来自己又应激流泪。
他把眼泪擦了，赌气似的坐在一旁，“我只想自己待着。”
“我们陪着你的。”盛夜行说。
李定西点点头，又摇摇头。
确诊书上的“双向情感障碍”让他不得不接受现在的自己。
他突然感觉手心凉凉的，一低头，是路见星在捏他的手掌心。
再抬头去看路见星，李定西发现路见星并没有在看着自己。
路见星低着头吃力地在嚼盛夜行给他夹的一块毛肚，眼神专注，像完全不在乎周围发生了什么。
安慰人，他有他自己的方式。
吃完火锅，一群人又骑车回了宿舍。
路见星说想自己骑，跨上自行车又像什么都不会了，脸红着下来，最后认命地坐上盛夜行的后座。
他把卫衣帽子扣在头上，只露出半边尖小的下巴，舌尖一卷一卷的，偶尔把泡泡糖吹成泡吐出来，再吸进去重新咀嚼。
从市二刮来的夜风愈发凉了，秋天也不知何时会过去。
路过小卖部，路见星像骑马一样勒住盛夜行的腰身，说要下车。
他进小卖部买了染料、铁盒、蜡烛，用塑料袋装好了，又匆匆跨上车，说我好了。
回宿舍，洗漱完毕的三个人正在想要不要今晚早点休息。
路见星把他买的东西拿出来倒在地板上，再蹲下来，朝李定西说：“做灯。”
“做什么？”李定西愣了愣。
“灯，月球灯。”
“我陪你？”
“嗯。”
“那，那老大呢？”李定西抬头看了眼盛夜行，后者已经爬上床准备睡觉了。
盛夜行最近基本都不熬夜了，怕长胖！
路见星没管他也没吭声，拿过安全剪刀就要开始捣鼓。
“纪念。”他忽然又说。
“给我作纪念？”李定西惊喜道，“我可以带去医院吗？”
路见星仰起头，极长地拖一个音：“嗯——”
看两个人在桌上裁剪、压线、折线、组装，盛夜行拿手机给他们拍了个十秒短视频，发到了朋友圈。
配的文字是：或许月亮也可以自己发光。
收了手机，盛夜行从床上坐起来，认认真真看两个人的互动。
其实从互动里看来，路见星还是少了很多和李定西的交流，只是自顾自地坐，没有说太多话。
说是合作，更像是要独立完成。
但这对于路见星来说已经很不错了。
通过这晚，盛夜行总算是想明白了。
一直以来，所有人都以为路见星是一颗星，但其实他不是。
他是太阳，让月亮发光，让暗处拥有光亮。
这段时间，唐寒模仿职能治疗师Veda Nomura给学生们出了一张信息反馈表，在电脑上制作后印刷出了很多份，用于每次作业和课堂之后的辅助指导。
纸张共分两面，第一张写布置的作业名称，下面第一个问题是：我觉得我完成得________。
选项有：非常好、好、不好、我没有能力完成。
第二个问题是：关于这次作业，我认为它______。
选项有：有意思、无聊、过于困难、感觉很酷。
路见星勾选了“非常好”、“有意思”，还在“感觉很酷”前面也打了勾，再画个笑脸。
第二张纸写的建议，选项有：私下说给老师听、用电脑打印出来、和班级一起完成、画出来或者借助教具展示出来。
路见星歪歪扭扭的笔迹并没有在任何一处空白画勾，而是选择在“其他我想说的话”后，一笔一划地写下——
我想说给盛夜行听。
唐寒收到这张纸时，第一时间就把反馈表给盛夜行看了，随后沉默许久。她并没有往其他方面想，只是单纯在思考。
盛夜行把反馈表收下，问能不能把纸给他。
晚上回寝室，他把这张纸收入文件夹。
文件夹是他在校门口吴哥小卖部里花了一块钱买的牛皮纸袋，封面很幼稚地写了个“勿动”。
里面是很多小纸条、小作文，还有几张冬夏拿拍立得洗出来的照片。小纸条都是路见星上课传给他的、写过回复的，小作文则大多是平时唐寒布置的作业，他自己不愿意交，就全留着了。
照片有他们在游泳馆的、夜里出去骑车的、在寝室楼下喝酒的，路见星有几张上镜，五官俊秀好看，唯一不足的是眼神。
空洞又安静。
安静到几乎所有人都能感觉到他的不同。
两天后，在上课期间，李定西被家长悄悄接走。
李定西最后在兄弟微信群里发了一条消息，说是回见，不告而别是因为不想看到大家舍不得他的样子。他臭屁了几句，又说，或许戛然而止能更让人想念吧？
盛夜行回复：那么，相见不如怀念。
李定西立刻就慌了，连忙说，不行不行，你们还是要来看我！
然后他们都说好。
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